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2018年09月20日
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第16版:国际

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助力培养有知识、有温度、有情怀的医学人才

党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质龙虎国际娱乐 - 官网|首页丝瓜茶章斯雨不言语。教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国高校思想政治工作会议指出,要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。

龙虎国际娱乐平台官网立足于解放思想大讨论,努力实现思想政治工作教育理念的更新、体制机制的创新、教学内容的出新,结合医学高职院校办学实际加强思想阵地建设、队伍阵地建设、课程阵地建设、文化阵地建设,努力化解思想政治工作存在的“孤岛效应”和“两张皮”现象,学院“课程思政”建设有了新思路。

“课程思政”建设“因特而行”。学院“课程思政”建设“因特而行”的“特”,在学院兼具高等教育、职业教育、医学教育的三重特殊性。学院与其它高职院校相比,“课程思政”建设面临学生在校时间短、专业课程多、学生负担重的难点,但是也有“课程思政”建设的实施空间大、职业精神诉求高、学生自我认同强的有利因素。学院“课程思政”建设“因特而行”,把学生在校时间短的难点转化为结合学生专业实习实训环节的“课程思政”建设的优势,把学生专业课程多的难点转化为专业课程思想政治教育资源多的优势,把高素质医学生培养要求高的难点转化为学生积极参与配合“课程思政”建设自我提升职业素养的优势。

“课程思政”建设“因时而行”。学院“课程思政”建设“因时而行”的“时”,在医学高职院校大学生知识学习的阶段性划分。学院大一阶段主要进行公共基础、医学专业基础课程教学,大二阶段主要进行医学专业核心课程教学,大三阶段主要进行实习实训教学。学院“课程思政”建设的目标是,要求学生大一阶段医学专业基础课的“课程思政”建设凸显医学生从业所需的基本政治素质教育、公民基本道德素质等基本素养教育;大二阶段医学专业核心课的“课程思政”建设凸显医学人文教育、职业价值观教育;大三顶岗实习阶段的“课程思政”建设发挥临床实践和岗前教育的优势,凸显不同专业医学生的职业精神教育、职业操守教育、职业规则教育。“课程思政”建设“因时而行”有效地利用医学生在校的不同学习阶段划分,使学生在不同科目、不同环境的学习实践中都能感悟到教书与育人、知识传授和价值引领的同频率共振。

“课程思政”建设“因力而行”。学院“课程思政”建设“因力而行”的“力”,在医学高职院校思想政治教育力多样性的整龙虎国际娱乐 - 官网|首页■ 记者/王云帆他说:“好看。”合。学院把思想政治教育力细化为4种。第一是“课程力”,即各门课程与思想政治理论课同向同行的思想政治教育功能;第二是“部门力”,即学校党群系统、学工系统、思政部等部门的思想政治教育功能;第三是“思想力”,即“青马工程”、党建与思政研究会、党校、团校、思政社团等思想阵地的思想政治教育功能;第四是“文化力”,即校园文化建设的思想政治教育功能。学院“课程思政”建设以“课程力”为引领,以“文化力”“思想力”为两翼,以“部门力”为支撑,对思想政治教育力进行整合。把“文化力”“思想力”建设作为“课程力”的第二课堂延伸与拓展,把第二课堂的“课程思政”纳入“课程思政”建设的重要内容。最终,努力在党委领导下构建全院思想政治教育各部门齐抓共管、人人参与的协同体系,形成巨大效应。

学院“课程思政”建设的“因特而行、因时而行、因力而行”,力求使思想政治理论课重引领触及灵魂、专业课有情怀播撒信仰,思想政治教育从“专人”转向“人人”,从“专课”转向“全课”,从“专段”转向“全段”。同时,将发挥思想政治理论课在与各门课程“合唱”中的“领唱”作用,力求达到课程门门有德育、教师人人讲育人,通过教学活动等潜移默化地影响学生,使学生通过“课程思政”建设,触及灵魂、斩获技能、德才兼备,成为有知识、有温度、有情怀的医学人才。

张冬冬 冯雯妍

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